导　　师： 冯增俊

学科专业： D0104

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学

摘　　要： 学校辅导工作并非当代的产物，远自学校教育之始，学校辅导已潜藏於日常的教学和校园生活中。今日有计划、有系统、有体制的学校辅导服务是学校教育发展的必然部份，使之能造就德、智、体、群、美五育皆全的新一代。 本文运用文献法研究澳门中学辅导工作的发展。其发展可分为三个阶段：(1)正规化前期阶段，(2)正规化准备阶段，(3)正规化形成阶段。尽管各阶段有其特色，但都是以学生的需要为前题，政府与民间教育机构皆能互补足、通力合作。 在考察澳门中学辅导工作的现状，本文选用了问卷法和访谈法搜集各中学、资深学校辅导人员、学生等意见，掌握到辅导人员的组成与合作，所采用的辅导模式与理论，清楚学生的偏差行为及原因等宝贵资料。分析结果展示政府与学校的推展情况和学校所面对的人力、监管、辅导方法、学生问题等的挑战。本文继而采用比较法将澳门与香港作比较，为澳门辅导工作未来的发展提供参考的贡献。 总结分析与比较，本文认为澳门辅导工作未来发展的趋势是积极的，要加强面对学生的需要及其偏差行为等方面，要强化辅导队伍的能力和结构。本文提议的‘自下而上的发展策略’是要使全澳中学共同合作，全面性和整体性参与学校辅导工作的发展，使澳门教育能够发挥本身的效能，为澳门社会作育全人的英才。

关 键 词： 辅导工作 澳门教育 中学 辅导人员 偏差行为 学校教育发展 澳门与香港 辅导模式 辅导方法 学生问题

领　　域： [文化科学]