导　　师： 何广铿

学科专业： E0201

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学

摘　　要： 计算机与网络技术在英语教学尤其是阅读教学中的应用是目前教育界关注的热点。本文正是有关如何设计适合网络环境下使用的多媒体阅读课件而作的一次初步的尝试。 相比传统阅读课堂，利用计算机与网络技术的多媒体阅读课件有着许多优势，充分利用网络和多媒体的优势，能够使我们切实提高阅读教学的质量，而且也可以真正实现远程教育。可是，本项研究的结果表明，目前国内阅读多媒体课件和网络阅读教学研究的状况不尽人意，没有很好地结合阅读教学理论和计算机网络技术，致使课件质量不高。多数课件缺乏有效的导航，交互方式简单，也缺乏有效的教学策略，缺乏学生的参与，学生所要做的，只是偶尔点击几次鼠标。 有鉴于此，本文提出，高质量的阅读课件不仅要考虑多媒体网络技术的因素，也要真正的结合较新的阅读理论，将传统课堂中的教师的作用融入到课件中去，一步一步地指导学生的阅读活动，最大限度保证学生的参与。据此，本文选择了交互式阅读模式和批判阅读这两种理论作为阅读课件的理论依据。因为前者可以保证学生充分参与网络学习，而如果没有批判阅读技巧，那么面对汪洋的网络信息，学生极容易迷失方向，甚至忘记学习的目的。而有效的导航系统则能够在很大程度上起到教师在课堂上的作用，甚至更好，因为它可以真正实现个性化教学。 本文接下来具体探讨了将这两种阅读教学理论结合进计算机和网络技术中去的一些实际问题和步骤，并设计了一些具体的网络课件实例。这些课件最大的特点是：1、拥有有效的导航系统，能够保证学习者得到详尽地指引和监控，更好地贯彻个性化教学。具体而言，学习优秀者可以避免不必要的指导，而能力差一些的学生则可以获得详尽的指导。2、学习者的学习过程能够得到记录与分析，提交的作业也能够得到收集和处理。这有助于监控学习者的表现，提供及时的反馈，收集的资料也可以作为语料库，供以后的研究使用；3、通过利用班级聊天室、电于公告板、电子邮件等手段，可以实现学生与学生之问的协作和沟通，甚至是互相学习。 网络技术与教学理论的结合极为复杂，涉及两种学科的具体问题，本项研究只是一个初步的尝试，还需在以后的学习和研究中不断完善，因此非常欢迎各位读者的指if。\

关 键 词： 多媒体英语 课件设计 网络环境下 阅读教学理论 个性化教学 计算机与网络技术 多媒体网络技术 导航系统 计算机网络技术 多媒体课件

分 类 号： [G436]

领　　域： [文化科学] [文化科学]