导 师：
陈永亨
学科专业：
D0102
授予学位：
硕士
作 者：
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机构地区：
广州大学
摘 要：
本文结合中学化学教育的特点,在具体教育理论的指导下,阐述了创新能力的概念,指出了合理的认知结构是培养学生创新能力的基础,且应以创造性思维能力的提高为核心.论文详细阐述了认知结构与创新能力的关系,创造性思维的特征,培养创造性思维能力的方法途径,同时论述了个性品质在创新活动中的重要作用,指出它是培养学生创新能力的催化剂.
关 键 词：
中学化学教育
创新能力
认知结构
创造性思维
个性品质
领 域：
[文化科学]
[文化科学]
[文化科学]
[文化科学]
