导　　师： 黄崴

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学

摘　　要： 班级是一个具有特色，复杂的小社会，在学生健全人格的发展上占有一个举足轻重的地位。教师班级经营得宜，就能正面导向学生的行为表现，促进有效的教学。因此能否纠正、矫治学生课堂上的不良行为，与教学的成效有密切的联系，有鉴於此，笔者乃兴超本研究的动机。本论文以「探讨班级经管中，对学生课堂上不良行为的矫治策略」为题，目的是要把矫治学生课堂上的不良行为的策略作系统化的实验，调查分析与综合整理，期能彰显班级经营中，矫治学生课堂上不良行为的策略的要义、内涵，集思广益，对同工有所启示。本论文将矫治学生课堂上的不良行为的策略分为六个内容进行阐释，分别是一、安排课室环境策略，课室是建构学生健全人格的一个重要场所，一个安全、美观、整齐、气氛融洽的课室环境自能令学生乐在其中，勤於进德修业。二、建立班级规则策略，班规是学生课堂生活里的稳定剂，没有有效的班规制约学生的行为，学生种种的不良行为就会变得有恃无恐，一发而不可收拾。三、处理班级事务策略，老师若能有条不紊地处理繁琐的班级事务，有序、有效地执行，这亦有肋於消减学生的不良行为。

关 键 词： 教育管理学 班级事务 课堂活动

分 类 号： [G635]

领　　域： [文化科学]