导　　师： 祝智庭

学科专业： D01

授予学位： 博士后

作　　者： ;

机构地区： 华东师范大学

摘　　要： 信息技术的发展加速了服务型网络教育系统的形成,教育信息资源的建设与应用是其形成、发展的重要基础,也是构建终身教育体系和学习化社会的核心问题之一。面对日益增多的教育信息资源,如何有加强有效管理和共享是当前业界面临的重大挑战。本研究以提高教育信息资源的共享应用为目标,在分析了技术研究趋势的基础上,研究了几个关键支撑性技术。主要内容有： 1.研究并呈现了教育信息资源共享的基本框架,指出服务计算(含服务网格)、无线网络和语义web为当前关键支撑技术中的研究焦点。 2.基于学习活动理论,通过应用本体技术提出了一个协作学习经验资源显化模型；设计了一个具有增量式知识循环的螺旋型活动知识建构模型,并详细阐述了其开发、标注和查找等实现细节；针对网络协作学习应用需求,研究了基于上述活动经验的集成共享模型；以一个应用案例验证了经验资源共享方案。 3.基于本体和多个辅助部件,提出一个统一的服务型访问控制基础设施(uaci-lr),用以实现教育信息资源网格中基本的资源访问控制服务,其中通过引入"context service"和相关语义机制来实现访问的自适应性；采用"trust proof"信任预处理机制来减轻pep和pdp的工作负载。 4.针对无线网络环境下的学习、科研等活动时对资源访问的不便,提出了一个适合于无线网格环境的基于代理的分层调度模型。 5.从教育信息资源搜索需求和语义web技术的特征分析入手,提出并实现了一个面向教育领域的语义搜索技术方案,其中含有：领域信息资源本体建模、基于语义的推理、面向领域信息资源的搜索等技术,通过进行相关性能对比分析,表明该技术提高了对资源的查全率和查准率,且对教育信息资源的搜索具有较好的可行性及实用性。

关 键 词： 远程教育 网络教学 信息技术 数据库技术

领　　域： [文化科学] [文化科学] [文化科学] [文化科学]