导 师: 谢雱
学科专业: E0403
授予学位: 硕士
作 者: ;
机构地区: 湖南师范大学
摘 要: 近年来,社会的急剧变化对美术教育的影响既是多方面的,也是深层次的。当前基础美术教学改革正在“课改”的背景下朝着“生活化”的方向发展,其主题与方式方法也都在不断深化之中,美术课不再是为学科而教学而是在生活中找到学科的教学。素质教育推动了美术教改,并促使其向生活美术化方向发展。目前,在生活中“发现”的美术教学已成为了我国基础美术教学及其研究的一个重要动态。 在我国,新世纪的基础美术教学改革,其深度、广度、难度和复杂度都是前所未有的,是我国教育领域一场广泛而深入的教育革命、教育创新,一切都没有现成的路子可走,只能在探索中前进。 为此,本文主要从四个部分对“世纪新主题——在生活中‘发现’的美术教学”进行了分析、梳理和阐述。在引言部分,本文主要概述了新世纪基础教育改革的动态,简单回顾了国内外有关生活教育的理论及其代表人物的观点,指出了素质教育取向的美术教学的一个重要的主题,就是教学要“美术生活化、生活美术化”才能实现“美术育人”的素质教育目的。上篇部分,本文主要以“课改”中的基础美术教学状况为背景,梳理、分析了其教学观念、课程体系、师生观、学生学习以及评价体系变化所带来的新面貌,证明了教学中“美术生活化,生活美术化”是能促成“美术育人”素质教育目标的。在下篇部分,本文主要通过对筛选出的典型案例进行评析,发现随着“美术育人”素质教育的不断深化,一个“世纪新主题——在生活中‘发现’的美术教学”正在悄然浮出水面,尽管姗姗来迟,也仅仅只是“冰山一角”,但它却让“美术育人”的素质教育进入到了一个新的时代。这种变化,反映了素质教育的时代要求,也体现了新世纪基础美术教学发展的趋势。在结语部分,本文主要在从总体上或方向上肯定了“在生活中‘发现’的美术教学”的同时,也指出了其不足,并对一些存在的问题进行了反思。指出:我们有理由相信,随着“美术育人”的不断深化,这一“世纪新主题——在生活中‘发现’的美术教学”必将引领和开创我国基础美术教学的新局面,成为我国构建“和谐社会”美育的一个重要组成部分。 本文的研究方法及撰写,主要是在文献法、调研法、个案法、比较法等的基础上,通过一定的理论学习、参加一定的教研活动撰写完成的。
关 键 词: 美术教学 教学改革 素质教育 生活美术化 基础教育
分 类 号: [G633.955]
领 域: [文化科学]