导　　师： 焦建利

学科专业： D0110

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学

摘　　要： 随着信息技术的不断发展，人们进入开放灵活的网络学习新时代，优质教育资源和个性化学习成为信息时代学习者的新追求。以实时视频会议系统为依托的一对一个性化在线辅导成为中小学生运用信息技术弥补传统课堂学习不足、不断拓展自我的学习新选择。同样，跨越时空限制的在线辅导形式也给教师的教学提供了便利，使得教学的开展不再受时间、空间和交通等条件的限制。在线学习的教学过程中，教师与学习者交互水平的高低直接影响学习者的知识建构水平，从而决定在线学习的成功与否。然而，通过国内外的文献的调查，笔者发现关于在线辅导交互的研究在数量和...

关 键 词： 在线辅导教学 交互策略 知识建构 在线学习 即时视频会议系统 中小学生

分 类 号： [G434 G632.4]

领　　域： [文化科学] [文化科学] [文化科学]