导　　师： 郑建启

学科专业： E0404

授予学位： 博士

作　　者： ;

机构地区： 武汉理工大学

摘　　要： 设计学学科的课程体系是设计教育领域的重大议题，理想与实际的差距又使之成为一个严重而又迫切的重要问题。在此基础上，本课题站在工业设计专业课程体系的视角，依托于教育学课程研究的相关理念，遵循“博学（内涵解读）—审问（从困惑到反思）—慎思（课程体系构建的价值取向分析）—明辨（面向“两化融合”的课程体系构建）”的研究思路，综合运用文献分析、调查研究、统计研究、跨学科研究、定性与定量研究等方法，面向“两化融合”对工业设计专业课程体系的构建进行探索，尝试性的提出构建途径。 本文在研究的过程中，着重围绕四个子问题展开研究: 1、工业...

关 键 词： 两化融合 课程体系 工业设计 利益相关者

分 类 号： [TB47-4 G423]

领　　域： [一般工业技术] [文化科学] [文化科学] [文化科学]