导　　师： 潘懋元

学科专业： D0106

授予学位： 博士后

作　　者： ;

机构地区： 厦门大学

摘　　要： 学制，也称学校制度、学制系统或学校制度系统，从发展来看，还包括其他教育机构，应称为教育机构系统。它是一国教育制度的核心部分和重要表征，直接影响一国教育性质、人才培养方向、教育结构和质量等。本研究报告主要对中国高等教育学制改革进行研究。全书分为六大部分。
　　 第一部分，导论。从问题出发，辨析概念。指出教育现代化与学制建设息息相关，我国现行高等教育学制体系相当滞后，不适应现代高等教育发展需要，高等教育学制改革势在必行。
　　 第二部分，历史篇。涵盖第二章我国近代学制的建立和发展，第三章新中国高等教育学制的改革与发展。对中国近现代学制、尤其是高等教育学制的发展、沿革和历史变迁进行系统梳理，以期为当前高等教育学制改革提供线索。
　　 第三部分，比较篇。涵盖第四章德、法、俄学制概要及高等教育学制特点，第五章英、美学制概要及高等教育学制特点，第六章日本和台湾学制概况及高等教育学制特点，第七章国际高等教育学制改革动向及一般趋势。以期为我国高等教育学制改革提供借鉴。
　　 第四部分，理论篇。涵盖第八章高等教育学制改革的理论基础，第九章学制改革的价值选择与一般原则。首先从理论上分析影响高等教育学制变迁和改革的动因，如教育内外部关系规律理论、人力资本理论、高等教育大众化理论、高等教育系统论等，进而分析高等教育学制改革的价值选择及一般原则，以期探寻高等教育学制改革的一般规律，为高等教育学制改革提供理论基础。
　　 第五部分，改革篇。涵盖第十章我国高等教育学制改革的现实背景分析，第十一章我国普通高等教育系统改革研究，第十二章我国高等职业教育系统改革研究。这部分是本�

关 键 词： 高等教育 学制改革 教育制度 教育结构 人才培养方向

领　　域： [文化科学] [文化科学] [文化科学] [文化科学]