导　　师： 张松

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 四川师范大学

摘　　要： 早期阅读已成为世界性的潮流，在我国也越来越受到重视，逐渐成为幼儿园的一项重要教学内容，早期阅读对幼儿的发展有着重大的意义。同时，现代教学媒体在幼儿园教育教学中的运用越来越广泛，在早期阅读中，现代教学媒体也发挥着重要作用。
　　 本研究的目标是对幼儿早期阅读的相关理论进行系统研究，总结借鉴已有的早期阅读经验，探索幼儿早期阅读教育策略及如何运用现代教学媒体辅助早期阅读。具体的研究内容为：一、早期阅读材料研究。研究早期阅读材料，选择适合的阅读材料进行早期阅读教育研究。二、现代教学媒体研究。分析早期阅读教育中选择教学媒体的依据、现代教学媒体的种类及各种媒体的功能，分析各种媒体在早期阅读教育中的作用和适用性，找出可以运用于辅助早期阅读的现代教学媒体。三、早期阅读教育策略研究。研究早期阅读教育策略，并在阅读教育中运用现代教学媒体，研究媒体的使用条件、适用的目标、可能产生的学习结果以及媒体适用于解决的教学问题，在不同的教学条件下媒体的使用问题；协调好媒体技术和教学艺术的关系，根据图画书的内容和媒体的特性，在实践运用中实现两者的融合。
　　 为了完成上述研究，选取四川师范大学附属幼儿园大一班(共四十九名幼儿)为研究对象，选择十本图画书作为阅读材料，采用文献研究法、行动研究法、教育经验总结法，分两个阶段进行行动研究，得出以下研究结论：
　　 一、图画书是最适合幼儿的阅读材料，选择一本图画书进行阅读教学设计，将阅读与幼儿园整体教育目标融合在一起，是一种更好的阅读教学方式。
　　 二、计算机多媒体是最好的教学媒体，但是普及性不高，不是最适合的媒体。录音机、电视机、影碟机、MP3、MP4以及日常使用的手机，更方便一些。网络资源在阅读教学中也发挥着重要的作用。
　　 三、在教学实践中，根据需要使用单一媒体或几种媒体配合使用，在不同的条件下使用相应的教学媒体，选择适合的使用方法。

关 键 词： 幼儿早期阅读 教育策略 教学内容 教学媒体 阅读材料

分 类 号： [G613.2]

领　　域： [文化科学] [文化科学]