导　　师： 桑新民

学科专业： D0110

授予学位： 博士

作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学

摘　　要： 该论文主要采用了文献研究、历史研究、问卷调查、实地调查、网上访谈、会议研讨座谈、个案研究等方法,首先对美国绩效技术的研究与发展进行了较为系统的考察和梳理,主要包括以下几方面:尝试对一些重要而基本的概念进行梳理与澄清,并试图给出明确的界定;考察了美国绩效技术的发展历史,提出了美国绩效技术发展的三个历史阶段:程序教学阶段、绩效与教学阶段和绩效改进阶段;并对影响美国绩效技术发展的五个主要因素进行了分析:教育技术、心理学研究、系统理论与方法、管理理论与实践以及技术的发展;总结和归纳了绩效技术的基本原则与特性;对绩效技术分析与解决问题的基本过程进行了概括;同时总结了当前美国绩效技术领域研究和发展的现状与趋势.在对绩效技术有了一个较为综合而系统的理解和认识的基础上,该研究着重从教育技术学研究与发展的视角,得出了如下研究结论:关于绩效技术与教育技术的关系问题,该研究认为绩效技术和教育技术是两个密切相关同时又非常相似的领域,教学系统技术(方法)是它们共同的'根'.该研究结合对于区域教育信息化理论与实践的探索和反思,借鉴和吸纳绩效技术中绩效分析的理论、技术与方法,尝试对广东省基础教育区域信息化中的问题进行了初步的分析,在此基础上探讨了问题解决的方案和策略;同时就两个具体问题的解决进行了初步的探索和尝试,最后提出绩效技术在我国各类教育与培训组织中应用的八条建议.

关 键 词： 绩效 技术 绩效技术 绩效系统 教育技术 教学技术 教育技术学

分 类 号： [G40-057]

领　　域： [文化科学] [文化科学] [文化科学]