导　　师： 张德伟

学科专业： D0104

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 东北师范大学

摘　　要： 该文内容分为以下五个部分:第一部分引言.该部分概述了该文的选题意义、研究目的,界定了"公民"、"公民教育"和"特质"三个概念,说明了主要的研究方法.第二部分英国中小学公民教育的历史.该部分以历史为线索,根据英国中小学公民教育的地位变迁情况,把英国中小学公民教育分为三个发展阶段,描述了各阶段英国公民教育发展的状况.第三部分英国中小学公民教育渐进式发展特质的影响因素分析.该部分首先揭示了英国中小学公民教育发展进程中的渐进式特质,然后分析了英国中小学公民教育形成这一特质的社会历史文化因素,如自由主义、民主化和执政党的思想变化对英国公民教育的影响.第四部分英国中小学公民教育中矛盾性特质的影响因素分析.该部分首先揭示出了英国中小学公民教育实施中表现的矛盾性特质,然后初步分析了英国中小学公民教育形成这一特质的主要的社会文化因素,如贵族传统、君主立宪制对英国学校公民教育的影响.第五部分结束语.该部分首先简要概括了该论文研究得出的两点结论和所存在的问题,同时借鉴英国学校公民教育的经验教训,对中国如何加强中小学公民教育提出了几点思考.

关 键 词： 英国 中小学教育 公民教育 特质

分 类 号： [G512]

领　　域： [文化科学] [文化科学]