导　　师： 李磊

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 中山大学

摘　　要： 教学评价过程是评价者根据评价对象的活动信息,由特定的评价机构对评价信息进行分析、统计并做出结论,最后把评价结果反馈到学校管理部门.数据分析是利用数据挖掘工具从数据集中识别出有效的、潜在的以及可理解的模式的过程.本文主要通过对数据挖掘工具的探讨,将教学评价结果的数据样本运用聚类、分类及规则提取等技术进行数据分析,从分析的结果中发现有价值的数据模式,让领导者能够从中发现教师教学活动中的主要问题,以便及时改进,进而辅助领导决策做好学校管理.

关 键 词： 数据挖掘 教学评价 聚类分析 分类 规则提取

分 类 号： [TP311.131 G420]

领　　域： [自动化与计算机技术] [自动化与计算机技术] [文化科学] [文化科学] [文化科学]