导　　师： 丁新

学科专业： D0110

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学

摘　　要： 本文从远程学习者学习动力的现状出发,通过行动研究探讨解决远程学习者学习动力不足的方法.调查显示,文凭和兴趣是远程学习者选择网络学习的主要因素,因此,要据此对学习者进行学法指导.研究认为,分离是远程教育的基本特征,对人员、资源、管理与服务等系统要素的分离与重新组合是远程教育教学的主导思想,远程辅导教师要对远程教育教学的微观理论有所了解,在辅导过程中,要对远程学习方法进行设计,并且要重视对远程学习者的评价.

关 键 词： 远程辅导教师 远程教育 远程教学 远程学习 学习动力

领　　域： [文化科学] [文化科学]