导　　师： 郑希付

学科专业： D0203

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学

摘　　要： 作者以在校大学生为研究对象,分析和焦虑有关的因素如何影响自传体记忆的概括化.实验一以状态-特质焦虑量表测定被试的焦虑水平,探讨焦虑水平的高低对自传体记忆概括化的影响;实验二使用图片启动情绪,引发被试的愉快和焦虑情绪,探讨自传体记忆概括化在不同情绪状态下的差异;实验三激活被试的情绪性自我概念,探讨积极或消极的情绪性自我概念对自传体记忆概括化的影响.研究结果表明:(1)不同情绪状态影响愉快性记忆的概括化:(2)不同水平的状态焦虑影响了愉快性记忆的概括化.(3)焦虑性记忆的概括化不受情绪状态的影响,总保持在一个相对稳定的范围内.(4)激活消极的情绪性自我概念降低了焦虑性记忆的概括化程度,增大作出具体记忆的可能.

关 键 词： 自传体记忆 记忆过度概括化 情绪 自我概念 焦虑

分 类 号： [B846 G444]

领　　域： [哲学宗教] [哲学宗教] [哲学宗教] [文化科学] [文化科学]