导　　师： 莫雷

学科专业： D0202

授予学位： 博士

作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学

摘　　要： 类别学习是研究人如何习得类别,如何把纷繁复杂的世界知识分门别类的存储在大脑之中的.关于类别学习,前人的研究提出了类别学习的两种方式,分别为分类学习和推理学习.前人的研究表明,分类学习关注类别之间的差异性信息,学习中呈现了样例记忆的特点,最终支持了样例理论,而推理学习关注类别内部共同性信息,学习中呈现原型记忆的特点,最终支持了原型理论.然而,前人的研究没有系统地探讨在不同的类别结构对两种学习方式的影响,并从学习的效率、学习的策略、学习的结果等方面上比较两种学习的异同.没有考虑类别结构内部许多重要的因素,如相似性的类型,维度和样例数目,特征水平等对两种学习的影响.本研究通过两方面类别结构的分类和推理学习,控制了类别结构中的相似性类型,特征的典型性,特征之间相关,特征的水平、学习样例数目、特征的区分性类型等因素,探索类别结构内部因素对两种类别学习的影响.

关 键 词： 类别学习 类别结构 分类学习 推理学习

分 类 号： [G442]

领　　域： [哲学宗教] [哲学宗教] [文化科学] [文化科学]