导 师：
李运林
学科专业：
D0110
授予学位：
硕士
作 者：
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机构地区：
华南师范大学
摘 要：
该研究论文提出并阐述了《教育传播学》课程在教学实践中所形成的探究-讨论-实践双向循环教学模式,以该模式的建构为研究对象,从模式的理论基础、模式的特征、模式的评价等方面阐述了该模式的基本理论体系.此外,该文进一步详尽地设计了该模式应用于实践的教学试验方案,通过对试验结果采用问卷测量、模糊数学综合评判分析、计算机评价系统分析等多种方法的统计与分析,验证了该模式的教学功率及科学性与可行性.
关 键 词：
教育传播
教学模式
教学试验
教学评价
领 域：
[文化科学]
[文化科学]
[文化科学]
