导　　师： 贾永堂

学科专业： D0106

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 华中科技大学

摘　　要： 据调查研究,重点大学已经从多方面入手推进素质教育,如开展教育思想讨论、改革人才培养目标与模式、促进科技教育与人文教育融合、改革大学教学、加强师资力量、建设高雅校园文化、探索新的人才培养模式等,可以说取得了一些可喜成绩,同时也暴露出一个突出的问题:推进素质教育的实践与理想的目标有相当的差距.对重点大学学生的调查进一步反映出更多具体的问题:在重点大学里,素质教育的思想尚未真正融入专业教育;文化素质教育的影响力还不够广泛深远;广大教师的学术水平、人格魅力、教学艺术难以满足培养高素质人才的需要;校园文化氛围还要经过长期的努力才能为学生成长提供理想的环境.总之,重点大学在杰出人才的培养上与社会和时代的要求还有相当大的差距.鉴于重点大学的重要责任和目前推进素质教育的问题,论文从调查的实际出发,认为重点大学首当其仲的任务就是突破现有人才培养目标、模式以及过程的局限,以纯粹教育和纯粹研究为理念追求,构建完善的素质教育体系,从而真正培养中国社会的精英与领导人才.这不仅是重点大学凭借己有优势应该承担的历史责任,更是社会和时代的强烈的客观要求.论文最后提出了深入推进素质教育的相关建议,同时重点阐述了两个前提性条件:其一,祛除大学教育过于功利的指导思想;淇二,营造学术自由和学习自由的大学环境.

关 键 词： 重点大学 素质教育 人才培养

分 类 号： [G642.0]

领　　域： [文化科学] [文化科学]