作 者：
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机构地区：
惠州学院中文系
出 处：
《长春师范学院学报》
2004年第3期82-84,共3页
摘 要：
作文教学一直高耗低效,其中一个最主要的原因就是作文训练盲目随意、杂乱无序。为了改变现状,适应新课程,语文教师必须更新理念,在多样化的训练中突出学生写作主体作用,加强思维能力培养;同时,以科学的文体观建构较完善的训练体系,强化作文后的指导和修改,以期优化作文教学效果。
关 键 词：
基础教育
课程改革
语文教学
作文训练
学生意识
思维训练
文体训练
作文指导
作文修改
领 域：
[文化科学]
