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我思故我在我写故我生我吟故我腾——对《困惑与求索——一个作曲家的思考》的批评
Jin Xiang, Perplexity and Answer-Seeking: A Composer' s Reflections

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作　　者： ;

出　　处： 《中央音乐学院学报》 2003年第2期102-106,共5页

摘　　要： 金湘是一位既善于“作乐”,也乐于“立言”的音乐家,文集《困惑与求索——一个作曲家的思考》是他人生经历的“回忆录”,创作思想成熟的“心路历程”;体现了他的文化哲学观念、人生价值取向、艺术美学主张和音乐技法理念。文集的出版,加深了人们对金湘的认识,也丰富了当代音乐史家对当代作曲家研究的第一手史料,这对于作曲家研究工作的深入,有着积极的推进意义。

关键词： 金湘作曲家文集批评艺术美学

领　　域： [艺术]

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机构华南师范大学: 作者数：20338; 发文主题：教师成长,宏观经济,社会主义实践,中国梦,二重性质,马克思主义经济学,人生哲学,有效教学,中国货币政策,教育科研,克鲁格曼,教育叙事研究,教育研究,政治经济学,人民内部矛盾,新自由主义,校本教研,人性,哲学发展,课程改革,老师,教育行动研究,卢卡奇,学校教育,动物精神,马克思哲学,凯恩斯主义,人类社会发展规律,西方经济学,因果,教学研究,社会主义市场经济,中国共产党,教师,实证研究,诺贝尔经济学奖,教育现象学,英美文学,埃尔斯特,实证检验,校本教学研究,中国化马克思主义,社会主义建设规律,唯物史观,经济政策,社会存在本体论,异化,日常教学,社会主义发展道路,叙事研究,早期西方马克思主义,教学理念,马克思主义,人民币国际化,历史唯物主义,萨金特,教育叙事,世界货币,本体论,

机构华南师范大学公共管理学院: 作者数：497; 发文主题：招待,政府回应,激活扩散模型,幼儿发展,程序公平,质量文化,化解方式,绩效评估,扎根理论,执法主体,行政理念,政策议程设置,人际冲突,教师培训,深水区,理性官僚制,优化社会,自我调控,师德,自由联想,政府,写作成绩,满意度,教师激励策略,知识分享行为,公共服务,分配公平,政府改革,一票否决制,心理结构,新公共管理,民族地区,服务型政府,共同体,自省,新任,生态价值,全球公共产品,政府责任,公民意识,社会问题,个案研究,政府治理,破解路径,公共服务市场化,服务期,以人为本,社会心理,提纲,写作构思,教师团队,应急管理机制,应急管理体制,职业生涯发展规划,中国人,特岗教师,市场规制,行政改革,

机构华南师范大学教育科学学院: 作者数：1470; 发文主题：教育学,英国高等教育,社会环境,价值论,中世纪晚期,社会价值,生成论教学哲学,王承绪先生,高等教育,行政权力,教学实体,教学思想,职业道德,学术权力,德育课程,人性论,教学本质,因材施教,教学论,成人,学术生涯,人才集聚,道德教育,学校文化,道德理性,人生修养,身份转换,省域高等教育,德育教材,立场,教师,社会舆论,儿童生活,教学存在,社会生活,地方本科院校,教育实践,教学哲学,高等教育系统,儿童意识,交往,德育,院士,德育模式,教学认识论,比较教育研究,教学本体论,知识分子群体,文化生成,教学实践,融资渠道,国家认同,方法论,德育观念,爱国主义教育,论略,高等教育发展,公民教育,社会文化变迁,本体论,

机构中山大学政治与公共事务管理学院: 作者数：905; 发文主题：自治,现代政治,专栏文章,学术界,国家助学贷款,殷海光,大学知识,公民权利,产学合作,高等教育市场化,社会,亚里士多德,高等教育,政府规制,吉登斯,徐复观,公共管理学科,洛克,公共权威,语言,政治概念,翻译,创造历史,知识产权,中国教育公平,网络问政,权力,公民身份,善治,知识产业化,常态,社会事业,市民,立宪选择,忧虑,民主,马克思历史理论,伙伴关系,日本高等教育,国际竞争力,实证分析,福利国家,人力资本,制度文明,现代性思想,宪政,排斥,民族主义,语义,政府职能转变,国家认同,学生贷款,范式,公正,

机构华南师范大学公共管理学院哲学研究所: 作者数：53; 发文主题：哲学课,哲学教授,哲学改革,管理哲学,应用哲学,逻辑体系,元哲学,文化环境,文化活动,品格,哲学研究,创始人,真理观,研究管理,逻辑思维,认识论意义,哲学思潮,任务管理,精神文明建设,永存,物质文化,整体性,认识管理,马克思主义哲学,悼念,现代管理,思维方式,哲学思考,哲学,社会改革,哲学体系,哲学基础,认识论,整体观,经济管理学,精神文化,哲学家,真理,文化发展战略,协调发展,邓小平理论,唯物辩证法,哲学社会科学,哲学认识,现代西方哲学,政治文明建设,总体性范畴,哲学现代化,逻辑学,逻辑起点,哲学工作者,马克思恩格斯,社会主义初级阶段理论,现代哲学,哲学观点,社会主义辩证法,政党,文化创造,应用学科,

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