作　　者： ; (崔伟啟）;

机构地区： 华南师范大学数学科学学院

出　　处： 《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2015年第3期2-4,共3页

摘　　要： 教师的教与学生的学息息相关,因此数学教育研究者一直致力于寻找有效的课堂教学.由于现代技术的发展以及录像数据的独特性,录像课分析逐渐成为数学课堂教学研究的一种重要方法.不少研究学者(李士錡、杨玉东,2003;黄荣金,2010;袁智斌,2013)均表示录像课分析这一方法具有其独特的优势,如不受时间及空间限制,可反复观看,可结合使用量和质的研究方法来分析,等等.

关 键 词： 课堂教学研究 袁智斌 空间限制 问题解决 学习动机 记忆性 研究方法 课堂气氛 最近发展区 厌倦心理

领　　域： [文化科学]