作　　者： ;

机构地区： 广东石油化工学院

出　　处： 《山海经（想象作文）（下）》 2015年第9期120-121,共2页

摘　　要： 大学英语教师是课程的直接承担者,大学英语教学质量取决于英语教师的专业素质和综合素质。长期以来,大学英语教师安于现状,观念落后,不求发展,满足于埋头教学,不搞科研。面对轰轰烈烈的大学英语教学改革,很多教师不知所措,觉得前途渺茫。一、改革势在必行2003年月11月,教育部颁布了《大学英语课程教学要求》(试行)。《课程要求》明确指出:大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力,特别是听说能力。

关 键 词： 教学效果 前途渺茫 教师观念 听说能力 大英 自主学习 大学英语教改 综合素质 教学质量 语言学习

领　　域： [语言文字]