作　　者： ;

机构地区： 顺德职业技术学院经济管理学院

出　　处： 《山海经（想象作文）（下）》 2015年第9期91-91,共1页

摘　　要： 随着学分制教学模式的逐步实施,重修教学方式也在教学过程中显得越来越重要。学分制中的重修可大致定义为:当课程考核不通过,无法取得相应的学分时,重新修读课程。相比学年制模式而言,学分制的重修模式增加了每学期的教学任务和教务管理的工作量。同时在课程安排上,也增加了时间、地点、人员等资源冲突的概率。如果没有一个合理的重修教学模式,不仅仅影响学生的毕业率,也无法保障重修教学质量。一。

关 键 词： 教学任务 学分制教学 修可 学年制 资源冲突 毕业率 教务管理 教学质量 学习过程 课程考核

领　　域： [文化科学] [文化科学]