作　　者： ; ; ;

机构地区： 广西师范学院

出　　处： 《山海经（想象作文）（下）》 2015年第8期36-37,共2页

摘　　要： 研究型课程教学的提出不仅是教学模式和教学方法的转变,更是教育理念的根本变革。本文从研究型课程教学的重要意义和内涵依据,推进研究型教学的目标和意义,以及研究型教学的基本要求和具体措施等方面对研究型教学以及与学生专业素质培养的关系进行了深入的理论探讨和实践总结。一、引言作为对国际社会极具有影响力的泱泱大国,中国的经济建设正以难以置信的速度突飞猛进。与此相比,中国的教育尤其是高等教育如何从应试教育向素质教育过渡。

关 键 词： 专业素质培养 研究型课程 教育理念 学习理论 理论探讨 合作式学习 建构主义理论 国际社会 专业知识 网络资源

领　　域： [文化科学] [文化科学]