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基于“实验探究”与“模型探究”的教学实践应用——以“乙酸”教学为例

作  者: ; (钱扬义); (刘身权); (任竞昕);

机构地区: 华南师范大学

出  处: 《中学化学教学参考》 2016年第3X期48-52,共5页

摘  要: 一、问题的提出本文选取人教版必修2教材'乙酸'一节内容作为教学对象[1-2],主要探讨四方面问题:1.对乙酸结构的认知;2.对乙酸酸性的探究;3.对酯化反应实验的探究;4.对酯化反应断键方式的认知。查阅中国基础教育全文数据库从2004年至今的资料,'乙酸'教学方面的研究文献有21篇,分析得知:①关于乙酸结构的教学。

关 键 词: 教学效果 中国基础教育 反应实验 断键 实验方案设计 结构简式 情感态度 问卷调查 反应方程式 科学探究能力

领  域: [文化科学]

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相关机构对象

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