作　　者： ; ;

机构地区： 广州大学地理科学学院

出　　处： 《中学地理教学参考》 2014年第11X期4-6,共3页

摘　　要： "研学后教"是在新课改背景下,广东省广州市番禺区兴起的一种新的教学方式,是教师在深入研究课标及教材内容的基础上,结合学生实际情况,编写出能引导学生学习的"研学案"。学生在课堂教学之前,先独立预习新课内容,通过提前感知教材,对所学内容达到初步理解,最后由教师在课堂上以小组讨论的方式组织教学。这种教学方式在广东省广州市番禺区的许多初高中大力试行,其实施有许多值得学习与思考的地方。一。

关 键 词： 教学效果 学生实际情况 广州市番禺区 小组讨论 课堂教学 新课内容 学案 学习过程 新课程 陈述性知识

领　　域： [文化科学]