作　　者： ;

机构地区： 韩山师范学院中文系

出　　处： 《语文学刊（基础教育版）》 2008年第10期35-35,共1页

摘　　要： 长期以来,教师在教学中处理"作者简介"这个问题上经常存在着这么两个倾向:一种是照本宣科式地从文学史上大量移植作家的生平资料或相关评传,事无巨细地讲授给学生,把"作者简介"空乏化;另一种则是简单地提提作家的籍贯及其相关的一些作品,然后要求学生记住,把"作者简介"标签化。

关 键 词： 作者简介 标签化 生平资料 言语形式 作者生平 实际情境 启蒙主义 中国现代小说 现行教材 论雷峰塔

领　　域： [文化科学]