作 者：
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机构地区：
汕尾职业技术学院
出 处：
《语文学刊（基础教育版）》
2007年第9期34-36,共3页
摘 要：
语文教学的功能无疑也承载着文化教育和人文教育的重任,但是多数教师在语文课的教学过程中分解为两半:当代文二者并举,文言文则重点在词语。即使有些教师想多进行一些文学的、思想的、哲学的以及社会学的分析,也常常感到力不从心,因为与之俱来的一些困惑又常令人望而却步。但是忽略了这些东西,其实又将把传统文化的精华丢失殆尽。因此,解决这些困惑,找到一个两全其美的办法才是我们的宗旨。
关 键 词：
语文
文言文教学
教学矛盾
教学理念
人文教育
领 域：
[文化科学]
