作　　者： ;

机构地区： 广州大学松田学院

出　　处： 《语文建设》 2015年第9X期9-10,共2页

摘　　要： 近年来认知诗学已经发展成了一个专门的学科,越来越受到人们的关注,它拥有自己的文学观、理论基础、方法论和研究对象。对认知诗学的界定,学术界大多数人认为认知诗学是建立在认知语言学和认知心理学基础上的以文学作品的阅读为主要任务的新学科。认知诗学强调要注重读者的感受,给读者独特的文学体验,让读者感知文学作品中难以被探知的效果,而不再单纯的只注重对氛围、气氛、基调等印象上面的文学认知。所以认知诗学从另外一个的角度对英美文学文本的研究和教学的研究做出了新颖分析。本文主要就从认知诗学在文学研究中的价值、现阶段英美文学汉语译本教学的困难和认知诗学如何促进英美文学汉语译本教学认知转向三个方面来分析了认知诗学的视角来对英美文学汉语译本的教学认知转向的问题。

关 键 词： 认知诗学 英美文学教学 翻译

领　　域： [语言文字]