作　　者： ;

机构地区： 广州科技贸易职业学院

出　　处： 《艺术品鉴》 2017年第2X期278-279,共2页

摘　　要： 中国高等音乐教育实行声乐小组课的教学模式已经走过二十多年的历程,这一模式较好地解决了因扩大音乐招生师资不足而带来的教学压力,在应对教学方面起到了一定的作用,但教学效果并不理想。作者以探讨的视角,从教育观念、教学方法和科研定位等方面对国内声乐小组课的教学摸式、教学方法、教学内容等进行深入的分析与研究,就发现问题以及引发问题的根源提出了自己的见解、以及如何深化小组课的改革提出了建议。

关 键 词： 声乐小组课 更新观念 教师 教材 教法

领　　域： [文化科学]