作 者：
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机构地区：
广州大学松田学院
出 处：
《艺术品鉴》
2015年第3期245-245,253,共2页
摘 要：
情景教学法是指教师有目的、有意识地设计和组织教育的外部条件,通过画面和辅助工具及手段,使少儿创想美术教育中涉及到的情景得以还原和重现,使少儿能够感同身受,最终能够达到提升绘画表达能力的一种教学方法。情景教学法中以画面、声音感染为最基础、最见效的情景教学法,能使少儿在教师的指引下得到启示,学到绘画技能,并能拓展创想思维。情景教学法对激发少儿创想能力有着重要的意义。
关 键 词：
情景教学法
少儿创想美术教育
应用
领 域：
[文化科学]
