作　　者： ; ;

机构地区： 华南师范大学公共管理学院

出　　处： 《中小学德育》 2014年第3期

摘　　要： 中小学德育评价是基础教育评价领域中重要的内容,但当前不论是在理论还是实践层面,都存在着不少的问题。在理论研究层面:德育评价基本理论研究不足;德育评价缺少系统性和比较性研究。在实践操作层面:德育评价目标和内容"高、大、全",缺少结构效度;德育评价方法追求量化,缺少人文关怀;德育评价主体单一,缺少多元化;德育评价功能强调选拔、控制和奖惩,缺少正确的价值取向。

关 键 词： 中小学 德育评价 理论与实践

分 类 号： [G41]

领　　域： [文化科学] [文化科学]