作 者：
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机构地区：
华南师范大学教育科学学院
出 处：
《学前课程研究》
2008年第5期14-16,共3页
摘 要：
当今我国幼儿园课程建设取得了巨大的成就,但与此同时,一线幼儿教师在课程选择和实施过程中存在着形式化、表演化、极端化等问题,这与幼儿园课程缺乏深厚的理论基础,缺乏从社会、文化的视角思考问题不无关系。从某种意义上讲,文化就是力量,关注幼儿园课程文化建设,建构幼儿园课程文化的内涵及特征,对当今的幼儿园课程实践极具指导意义。
关 键 词：
幼儿园课程
文化本质
课程文化
园本课程
课程选择
多元价值
目标文化
教育科学学院
华南师范大学
领 域：
[文化科学]
[文化科学]
