可检索词： （英文）题名=T 作者=A 关键词=K 摘要=R 机构=O 主题=S 刊名=M 分类号=N
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机构地区： 华南师范大学教育科学学院
出 处： 《学前课程研究》 2007年第8期24-29,共6页
摘 要： 本研究在借鉴相关研究的基础上,主要采用了访谈的方式,考察了当前幼儿教师自身对其课程管理角色的定位;并对影响幼儿教师自身课程管理角色定位的主要外部因素与内部因素进行了分析。
关 键 词： 课程管理 幼儿教师 自身 角色定位
领 域： [文化科学] [文化科学]
