作　　者： ; ;

机构地区： 广东女子职业技术学院

出　　处： 《现代经济信息》 2015年第23期364-366,共3页

摘　　要： 从宏观来讲,校企"双主体"是指学校、企业均作为职业教育的主体,担负各自的职业教育责任。而本文探讨的"双主体"课程教学模式,不同于宏观办学层面上的双主体含义,也不同于通常意义上的师生双主体概念,而是微观教学活动中企业经营、教师教学的"双主体",即通过真实的企业经营来教学,通过学生的实训来经营。广东女子职业技术学院电子商务专业将校园超市与课程实训相结合,从实训过程设计、实训内容安排、实训考核评价等多方面实践探索了基于校企"双主体"的生产性实训课程教学模式,取得了可推广和借鉴的成果。

关 键 词： 校企双主体 生产性实训 课程改革

领　　域： [经济管理] [经济管理] [文化科学] [文化科学]