作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学

出　　处： 《广东教育（综合版）》 2004年第1期22-24,共3页

摘　　要： 新课程对教师角色提出了新的要求,教师要一改往日被动的精神状态与行为方式,成为教育的思想者、研究者、实践者和创新者。教师角色要从单一走向复合,从封闭走向开放。因此,发展成为新课程背景下教师生活的主题。本期文章,既有对教师发展路向的剖析,又有对教师教育素质的标注。文章视角新颖。

关 键 词： 课程改革 师资管理 管理模式 教师话语权 发展方向 人格结构 管理方式 教师培训

领　　域： [文化科学] [文化科学] [文化科学]