作　　者： ; (叶涛）;

机构地区： 华南师范大学教育信息技术学院

出　　处： 《中国电化教育》 2003年第12期27-31,共5页

摘　　要： 教师培训一直是各类教育研究者关注和研究的重要领域。随着对教师培训投入的逐年增加,教师培训的绩效问题显得越来越突出。近年来众多的教育理论与实践工作者都在研究探索如何提高教师培训的效果,如何通过培训提高教师的工作效率与成就。本文将思考与研究的范围超越培训自身,试图从人类绩效系统,从绩效技术的视角重新对培训进行审视与关注,以寻求从培训向绩效技术的全新转变。

关 键 词： 教师培训 培训绩效 工作效率 培训内容

领　　域： [文化科学]