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文献详细Journal detailed

关注学生差异 进行多元评价——一次家长来访引发的思考

作  者: ;

机构地区: 华南师范大学

出  处: 《小学德育》 2003年第17期30-31,共2页

关 键 词: 学生差异 多元评价 家长 教师 学习成绩 人格成长 儿童尊严 小学 德育

领  域: [文化科学] [文化科学] [文化科学] [文化科学]

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