作　　者： ;

机构地区： 广州城市职业学院艺术设计系

出　　处： 《探求》 2016年第4期116-120,共5页

摘　　要： "构建美育课程体系"是一个巨大工程。中国古代的"乐教",接近于现代美育的内涵。从以往音乐审美教育实验的案例来看,音乐的巨大教育功能与音乐审美的直接性、灵活性、持久性是其他形式的艺术不能比拟的。音乐课程作为美育的承载主体优势突出,应在体系构建中起主干作用。鉴于学校当前美育课程的贫乏、缺失,应开设音乐美育课程,发展音乐艺术审美教育。

关 键 词： 美育 六艺 音乐艺术 音乐公共课

领　　域： [文化科学] [文化科学] [艺术]