作　　者： ; ;

机构地区： 南京师范大学教育科学学院

出　　处： 《教育发展研究》 2015年第Z1期

摘　　要： 多种媒介融合的进程赋予媒介素养教育新的内涵,推进了当前语境中媒介素养教育的变革。媒介融合的时代语境要求媒介素养教育应当融合信息素养教育与视觉素养教育。将媒介素养与信息素养、视觉素养结合起来,建构VMIL的新概念并开展相应教育活动,不仅具有可能性,也具有必要性。时代需要具备多元媒介素养的人才,VMIL的融合培养探索正是媒介素养教育在当前新形势下的一种有益尝试和创新。

关 键 词： 媒介融合 媒介素养 视觉素养 信息素养

分 类 号： [G206]

领　　域： [文化科学]