作　　者： ;

机构地区： 成都科技大学应用数学系

出　　处： 《成都科技大学学报》 1990年第5期

摘　　要： 大学数学教与学中困难之一,在于它的论证方法的难以掌握与理解。特别是逻辑学基础知识缺乏的学生更为艰难。本文试图运用逻辑学与数学的内在规律,以及逻辑学的论证理论对这一课题进行较为系统的研究与探索,旨在寻找其某些内在规律,使教师与学生在教与学的过程中减少盲目性、增加自觉性,做到心中有数,有的放矢。促进教学过程结构的最优化。

关 键 词： 论证方法 逻辑 教学 大学数学