作　　者： ; ;

机构地区： 华南师范大学

出　　处： 《人民教育》 2015年第7期

摘　　要： <正>美国心理学家斯腾伯格说:"过多的知识可能阻碍思考,使个体无法挣脱固有的思维的藩篱,结果导致个体成为自己已有知识的奴隶而非主人。"基础教育不存在"没功劳有苦劳"所谓"没功劳有苦劳""大不了白干一场"是对工作结果"零效能"状态的一种描述,意指即便工作没有成效、但考虑到至少付出了辛苦劳动,因此便不应该责怪。然而,这种说法在一般性的工作中可能是

关 键 词： 加速跑 工作结果 斯腾伯格 教育对象 内容层 创造力发展 关键期 觉醒状态 教育目标 锥刺股

分 类 号： [G630]

领　　域： [文化科学]