作　　者： ;

机构地区： 惠州学院

出　　处： 《教育探索》 2003年第4期59-60,共2页

摘　　要： 全面发展教育由德、智、体、美、劳五育构成。其中,德智、智育、美育为心理层面的教育,体育是生理层面的教育,劳技教育是实践层面的教育,它们之间存在着内在的逻辑联系。在教育教学实践中,“五育”的现实地位不同于其理论价值。同时,应澄清智育与教学的关系,要注意使用“五育”概念时的严谨性问题。

关 键 词： 德育 智育 体育 美育 劳技教育 全面发展教育

领　　域： [文化科学] [文化科学] [文化科学]