作　　者： ;

机构地区： 深圳教育学院中文系

出　　处： 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2003年第4期111-114,共4页

摘　　要： 跨学科思维方法的实质是一种打破学科界限的文化研究方法。在中学文言文教学中运用跨学科思维方法 ,可以为解读文言文作品提供新的视角和思路 ,并且使作品的意义得到更全面、更深刻乃至更真实的展现 ,尤其是有助于促进中学文言文教学的革新与创造 ,从而开创灵活开放的文言文教学局面 ,最终达到真正培养学生的创新意识和创新能力的目的。

关 键 词： 文言文教学 跨学科思维 作用和意义

领　　域： [文化科学]