作 者：
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机构地区：
肇庆学院生命科学学院生物学系
出 处：
《肇庆学院学报》
2003年第5期87-91,共5页
摘 要：
在高校生物学实验课中,由于实验指导等因素的限制,开设的实验多数都是验证性实验,探究式实验内容很少,在很大程度上束缚了学生智能的开发.为了提高实验教学质量,培养学生探究能力和科学精神,我们在植物生理学、生物化学实验中,在保证基本操作训练的基础上,提高探究实验的比例.充分调动了学生的学习主动性和积极性,教学效果明显提高.
关 键 词：
高校
生物教学
实验教学
探究性实验
验证性实验
教学质量
探究能力
科学精神
领 域：
[生物学]
