可检索词： （英文）题名=T 作者=A 关键词=K 摘要=R 机构=O 主题=S 刊名=M 分类号=N
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机构地区： 广州中医药大学
出 处： 《西北医学教育》 2003年第2期110-111,共2页
摘 要： 临床思维的培养是一个综合性的、涉及各个教学环节的中心问题,如何提高教学的最终成果,即学生的临床思维和动手能力,许多医学教育工作者从不同角度进行了各个方面的探讨.
关 键 词： 基础教学 临床教学 学生 临床思维 相关性 知识构成 课程组织
领 域： [文化科学] [文化科学] [文化科学]
