作 者：
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机构地区：
西南大学历史文化学院民族学院
出 处：
《民族论坛》
2013年第4X期28-31,共4页
摘 要：
本文采用田野调查方法,以西南大学育才学院的少数民族预科生的预科教育为个案,从日常生活方面展现少数民族学生的公民行为(实践行动、公民参与)及其实践方式(社团活动、新媒介使用),并试图从公民行为实践中分析少数民族大学生公民身份建构的过程与趋势,认为公民身份和公民意识的获得将影响少数民族大学生对少数民族与现代社会融合等方面的思考和行动。
关 键 词：
少数民族预科生
预科教育
公民身份
新媒介
领 域：
[社会学]
