作　　者： ; ;

机构地区： 广州民航职业技术学院

出　　处： 《劳动保障世界》 2015年第7Z期26-,共1页

摘　　要： 终身教育作为一种国际教育思潮,最初形成于20世纪50年代末60年代初的欧洲。1965年,在联合国教科文组织主持召开的成人教育促进国际会议期间,联合国教科文组织成人教育局局长保罗·朗格朗(Paul Lengrand)正式提出这一理念,短短数年,已经在世界各国广泛传播。随着我国教育改革的进一步深化,职业教育不再是以就业准备为目的的"终结性"教育,是终身教育体系的重要组成部分。建立现代职业教育体系,贯彻终身教育的理念,是人的自我发展和自我完善的重要标志。民航行业内的现代职业教育,具有其特殊性,究其原因,在于行业起步晚,教育体系不成熟。

关 键 词： 终身教育 终结性 自我发展 朗格朗 就业准备 教育思潮 理论与实践 教育改革 专业人才 课程设置

领　　域： [经济管理] [文化科学] [文化科学]