作　　者： ; ;

机构地区： 华南师范大学教育科学学院课程与教学系

出　　处： 《高等师范教育研究》 2003年第1期9-15,24,共8页

摘　　要： 教育目的对培养目标有“价值取向”、“实然与应然”以及“外在与内在”等三个维度的规定 ,社会变迁要求教师角色由“支配者”向“平等者”转换。小学教育专业 (本科 )教育 ,实质上是学生成长为现代本科层次的小学教师的过程。因此 ,小学教育专业 (本科 )的培养目标 ,就应该是“培养德、智、体、美等全面发展的高素养的小学数学、语文、英语或其他有关综合课程的专门教师”。

关 键 词： 高等师范院校 小学教育专业 本科 培养目标 培养规格

领　　域： [文化科学]