作 者：
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机构地区：
浙江师范大学教育科学与技术学院
出 处：
《教育研究》
2001年第12期
摘 要：
本文遵循从抽象到具体的思维路线 ,运用历史分析和逻辑分析相结合的研究方法 ,对晚清教育宗旨的理论基础、演变过程及其内容、形态和意义作了深入细致、系统全面的整理和评述 ,从而揭示了教育宗旨这一概念在清季五十年间由简单到丰富、由分散到综合、逐步规范一统的运动轨迹和发展规律。
关 键 词：
教育宗旨
近代教育
京师大学堂
师范学堂
洋务学堂
新式学堂
中体西用
从抽象到具体
逻辑分析
新学堂
分 类 号：
[G529]
领 域：
[文化科学]
[文化科学]
